MEMORIAS CLASE 15 - PRODUCCIÓN DE PRENSA

Durante este espacio, se realizó una evaluación escrita de todo lo visto durante el semestre.

MEMORIAS CLASE 14 - PRODUCCIÓN DE PRENSA

Martes 11 de mayo

Actividad: Socialización de prácticas

Hora: 8:00 a.m. a 2:00 p.m.

Lugar: Auditorio Santa Rita

Observaciones: La actividad fue un escenario perfecto para que los practicantes de los últimos semestres, compartieran su experiencia laboral dentro de las instituciones donde prestan sus servicios como comunicadores.

La verdad, fue gratificante escuchar que nuestros compañeros tienen la oportunidad de desempeñarse en los diferentes sectores, públicos o privados, y que su trabajo y profesionalismo, son reconocidos en el medio laboral, pues ellos son el enlace para quienes les seguimos de cerca. Este tipo de actividades nos permiten pensar en un futuro profesional cada vez menos lejano, y nos da la oportunidad de confrontar el proceso que llevamos y hacia donde debemos apuntar.

Actividad: Conversatorio Comunicación y Subjetividad

Hora: 6:00 - 8:00 p.m.

Lugar: Capilla Domingo de Alboraya

Observaciones: Esta propuesta fue llevada a cabo por el grupo de estudiantes del curso de Comunicación, Subjetivación y/o Cotidianidad, de IV semestre de Comunicación Social, y tenía como objeto, a través de distintos postulados, generar una discusión académica referente a los temas de la familia, vida cotidiana y lenguaje en el contexto actual.

Aunque al principio, tanto los anfitriones como los asistentes se mostraron un poco tímidos, poco a poco fue desarrollándose la actividad y se logró la participación de de docentes y estudiantes de distintas asignaturas, alcanzando una atmosfera tranquila, por medio de la cual los asistentes pudieron expresar su punto de vista acerca de las temáticas.

Miércoles 12 de mayo Actividad: Lanzamiento Sextante

Hora: 6:00 - 8:00 p.m.

Lugar: Auditorio Santa Rita

Observaciones: La realización de este evento, fue el más significativo para mí, pues como parte del curso de producción de prensa, éramos los anfitriones y teníamos la oportunidad de mostrar finalmente, después de mucho esfuerzo, nuestro trabajo a la comunidad académica

La organización de la actividad fue muy bien planificada, y el ambiente general fue muy agradable, incluso me atrevería a decir que, tanto organizadores como asistentes, salieron con un buen sabor de boca y con la certeza que los estudiantes de Comunicación Social de la Funlam, pueden hacer periodismo serio y de calidad.

Jueves 13 de mayo

Actividad: Muestra Publicitaria y Fotografía

Hora: Todo el día

Lugar: Corredores Funlam (al lado de la cancha)

Observaciones: muchos de los trabajos exhibidos eran de muy buena calidad, creo que espacios como este, son una vitrina perfecta que le da al estudiante la oportunidad de mostrar su talento en las distintas áreas.

MEMORIAS CLASE 13 - PRODUCCIÓN DE PRENSA

Tema: La clase fue dividida en tres momentos: socialización de los análisis editoriales, los documentos de la libertad de prensa y definición y exploración de los manuales de estilo.

Aprendizajes significativos: Creo que la participación de cada integrante del salón contribuye al aprendizaje, pues cada uno brinda su propio análisis y perspectivas, que en ocasiones pueden pasar desapercibidas.

Considero que lo más valioso de esta actividad es la cantidad de información que uno puede obtener de un artículo relativamente corto, y que otorga un panorama de la actualidad social, política y económica de un país de manera instantánea.

Dificultades: ninguno

Fortalezas: cumplí con las consultas previstas para la clase y participé de la misma.

MEMORIAS CLASE 12 PRODUCCIÓN DE PRENSA

Tema: la temática central de la clase fue la EDITORIAL.

Aprendizajes significativos: la editorial es importante en un medio porque a través de ella se expresa su ideología. A continuación extraigo algunas de las consideraciones más relevantes:

• Está encaminado a guiar la opinión pública.
• Explica hechos relevantes de actualidad brindando antecedentes históricos para una mejor comprensión.
• Permite el uso de la primera persona.
• Siempre aparecer en la parte superior de las primeras páginas.

Dificultades: con los conceptos teóricos no tuve dificultad, aunque estoy segura que el verdadero reto será escribir una columna de opinión bien fundamentada.

Fortalezas: cumplí con las consultas previstas para la clase y participé de la misma.

MEMORIAS CLASE 11 –PRODUCCIÓN DE PRENSA

Tema: La clase estuvo destinada en su totalidad a la presentación de las exposiciones de los principales periódicos del país y del mundo.

Aprendizajes significativos: Conocer acerca de la historia y todos otros datos relevantes, de los principales medios impresos que circulan en el mundo, nos permite ampliar nuestra visión acerca del funcionamiento y el desarrollo de la prensa escrita a través de las diferentes épocas. Entre estos se destacan:

• The New York Times: fundado en 1851, es considerado, por muchos, el diario por excelencia de los Estados Unidos, es un diario que crea opinión y que muchos lectores toman como referencia. Es considerado el «periódico-hemeroteca por excelencia». Tradicionalmente imprime transcripciones de discursos importantes y debates, en 1996 nace su página web.

• El Espectador: Fundado en 1887, es el diario más antiguo de Colombia. De ideología liberal intenta ser neutral, se destaca por su enfoque a la opinión, ofreció una batalla frontal al narcotráfico lo que le valió el asesinato de varios de sus periosistas, incluyendo el de su director Guillermo Cano Isaza, en 1996 nace su página web.

• El Colombiano: Fundado el 6 de febrero de 1912 por Francisco de Paula Pérez, en 1914 adquiere el tamaño estándar, en 1956 el diario es censurado por el gobierno de Gustado Rojas Pinillas, su misión contribuir al conocimiento de la sociedad, de tendencia conservadora.

• El País (España): Sale por primera vez el 4 de mayo de 1976, su edición global se distribuye en toda América Latina, en 1996 nace El País digital, alcanzó una cifra record de 1’ 941,000 lectores diarios.

• El Tiempo: Fundado el 30 de enero de 1911 por Alfonso Villegas Restrepo quien posteriormente lo vende a Eduardo Santos Montejo en 1913, su ideología es una tendencia liberal demócrata, es en la actualidad el diario de mayor circulación en Colombia, su género es noticiosos generalista, en agosto de 2007 el Grupo Planeta adquiere la mayoría de sus acciones.

• El Clarín (Argentina): Es fundado por Roberto Noble en 1945, su actual Directora es su viuda Ernestina Herrera de Noble, es el diario de mayor tiraje en Argentina, su estrategia editorial busca independencia, pluralismo, innovación y compromiso con el país, su ideología es desarrollista- estructuralista, en 1995 comienza el clarín.com.

• The Guardian (Gran Bretaña): Diario británico propiedad de The Guardian Media, fundado en 1821, con género generalista, es el único diario británico que imprime a color, apoya al periodismo independiente.

Dificultades: ninguna.

Fortalezas: considero que mi equipo y yo logramos recolectar la información más relevante acerca del The New York Times, y fuimos capaces de transmitirla eficazmente al resto del grupo.

MEMORIAS CLASE 10 –PRODUCCIÓN DE PRENSA

Tema: comenzamos la clase con la socialización de las cotizaciones del Sextante en distintas imprentas y periódicos con el fin de comparar precios y aprender acerca de los conceptos técnicos para solicitarlas, después se expuso el análisis por cada uno, sobre la información vs publicidad.

Aprendizajes significativos: Es importante estar al tanto de todos los aspectos técnicos y administrativos que se requieren para la impresión y posterior divulgación de un medio. Estos conocimientos nos permiten tener una idea más realista acerca de los pasos a seguirse y la planeación que se debe tener.

Dificultades: No tuve ninguna dificultad

Fortalezas: considero que participé de manera activa en la clase.

Imagen extraída: http://avenidadelmundo.files.wordpress.com/2009/08/img_6733.jpg